本次评优课旨在加强对信息技术课堂教学的探讨和研究，课堂教学重点围绕如何落实学生的主动性参与，在组织形式上，采用开放形式，抽签决定分组及上课次序，二组选手同步开课，每班学生按组别对等均衡拆分。本次评优课的特色之处在于主题开放，并未取材于当前教材，而是在普通高中信息技术新课程标准的基础上选择《程序设计语言的发展史》这一内容，鼓励参赛教师自主组织教学内容，设计教学环节，把握教学重难点。主题新颖，网络上可供参考的资料并不多，而内容又较为抽象枯燥，再加上学生完全没有程序设计的基础，这些因素对参赛教师来说都是不小的挑战。但老师们并未畏惧，而是迎难而上，每位参赛教师都使出浑身解数，准确把握课题方向，抓住教学主线，列举身边例子对抽象概念加以解释，设计体验活动激发学生对程序设计的兴趣，创设问题情境引导学生思考探索求知。课上注重师生互动、生生互动，课堂氛围轻松活泼，在培养学生的解决实际问题的能力以及创造性思维方面都下足了功夫。

课后，在区教研员郑东红老师的主持下评委及参赛教师进行了评课议课活动。7位老师首先解析了各自的教学设计，并做了反思，评委们开始进行详细的点评，大到教学目标的达成、学科思想的渗透、教学过程的实施、学生的表现，小到老师某个知识点的讲解问题等，每个精彩的发言使聆听者都受益匪浅。最后，郑老师进行了总结，并对新课标形势下此类课程的上法提出了自己的想法。整个研讨活动热烈而充分，充满了思想的碰撞和思维的启迪。