青年教师是学校最年轻、最有活力、最有朝气的一个群体，青年教师的成长与发展关乎着学校的未来与前途，我校历来重视对青年教师的引领培养。3月2日下午，我校召开新学期第一次青年教师会议，布置新学期的培训学习任务，督促青年教师把握专业成长的“黄金期”。本次会议由师训处翟荣俊主任主持，徐荣新副校长、邹晓虎副主任及入职3年内青年教师出席会议。

在会议之初，翟荣俊主任强调入职后三年是教师发展道路上成长速度最快的三年，是专业发展的“黄金期”。把握这一“黄金期”，翟主任提出了对青年教师的两点期望：一是利用时间多读书，可以先从读教材、课标开始，因为读懂、读透教材和课标不仅是教师上好课的基础，也是做教学研究的前提。二是做实做细个人发展规划，有目标、有计划地开展专业研究，对于课题研究、论文写作要敢于迎难而上，做教育教学的有心人，善于发现、及时动笔。

翟荣俊主任指出，新时代的新教师面临着要求更高、形式更多样的3年达标考核，如解题能力、试题命制、校本课程开发、微课比赛等，这些都要求青年教师不断学习、提高专业能力。当然，翟荣俊主任也表示师训处会一直陪伴青年教师的成长与发展，本学期会根据新的达标考核方案展开以解题竞赛为核心的青年教师基本功大比武，助推青年教师专业成长。

接着，邹晓虎副主任就上一年度的校级课题申报情况做了简单的介绍，并对校级课题申报做了一些点拨与指导。他指出，申报校级课题最重要的是立足真实的教学，做真实的研究。此外他也希望在座青年教师积极申报2021年校级课题，争取人人都能研究一个校级课题，从而为以后申报市级课题、省级课题打下坚实的基础。

最后，徐荣新副校长为本次会议做了总结。他强调教师不应该仅仅关注学生的发展，也应该关注自身的专业成长，学生成长与教师发展两者是一致的，教师应该充分把握入职三年的时间，对自己高标准、严要求，走好专业成长之路，在专业发展中寻找教师的职业幸福感。

徐校长的激励，让在座青年教师感受到了学校对青年教师成长的期望，也使大家进一步端正了对待教科研的态度，对专业发展之路也有了新的思考。相信有了学校领导的关注和骨干教师的引领，我校青年教师群体在专业成长道路上一定能展现出绚丽的光彩，为洛高的教育事业贡献自己的力量。