为了更精准地复习备考，提高新课标下的高三历史复习效益，10月28-29日惠山、江阴联合召开了2022届高三历史教学联合研讨会。研讨会由惠山区教师发展中心主办，无锡市洛社高级中学承办，江阴市历史教研员薛权开老师和来自惠山、江阴的高三历史老师近40人同聚一堂，共同研讨新课标、新高考下的历史复习备考策略，惠山区历史教研员徐沂老师主持会议。

研讨会共分为专题讲座和课堂展示两部分。10月28日下午，各位老师纷纷为应对新高考发表感言，建言献策。

会议特邀江苏省天一中学的琚常平老师开设专题讲座。琚老师针对新课标、新高考的背景，结合去年高三复习备考的经历，带来了题为《新教材、新高考、新挑战、新应对》的讲座。琚老师指出，在复习备考中，为了更好地应对新材料新情境，教师要注重培养学生的材料解析能力，引导学生学会把握问题主旨，唯有如此，学生在考场中面对千变万化的新材料新情境时才不会惊慌失措。同时，教师应指导学生规范答题，养成良好的习惯，字迹工整清晰、使用学科术语、把握时间等都是平时考试训练的重点。

特邀嘉宾、无锡市青山高级中学的顾烨丽老师作了《总结、反思、展望——关于2022高考复习方向和策略的思考》的主题讲座。顾老师剖析了各地模拟卷中出现的新题型、呈现出的新理念，建议大家要改进备考策略。一是要谨遵课程课标的指示，开展大概念教学；二是要研究新高考评价体系，在日常教学中有的放矢、精准备考；三是要依托多种类型的史料（包括文献原文、数据、档案等）和多种呈现形式（如统计图表、图片、表格等）创设情境，以此训练学生的读取、筛选、归纳、解释能力。

无锡市堰桥高级中学周玉梅老师交流了《“备课组教研”视域下的高三历史复习教学策略》，分享了她去年在指导高三复习时行之有效的备考策略。周老师认为，面对不同的学情，要有针对性地进行分类指导。因此，认真研读课程标准和高考评价体系，编制科学有效的学案至关重要。教师在一模复习中要格外重视学案，对知识体系进行重构。同时，教师让学生讲评主观题有助于了解学生解题症结所在，便于教师进行针对性的辅导。

江阴市历史教研员薛权开老师对三位一线历史教师的分享进行了点评，让大家对2022年高考的历史复习备考有了更多的思考与启发。

10月29日上午，我校李杨老师开设《世界经济的全球化趋势》复习课。李老师按照课程标准的要求，注重培养学生的历史学科核心素养，从全球史观、唯物史观、文明史观几个维度对知识进行深入剖析，引导学生提炼出关于经济全球化的五大认识。

特邀嘉宾、江苏省南菁高级中学颜小华老师以2021全国乙卷41题为例，引导学生以历史要素来解构材料，为引导高三学生复习主观题提供了抓手。同时，颜老师为学生补充了关于“历史”和“历史学”的一些基本理论常识，实践与理论相结合的复习模式，让学生收获满满。

随后，大家再次相聚在综合楼会议室。无锡市玉祁高级中学的顾子昂老师分享了过去一年他带领学生应对历史高考选择题的复习备考策略。顾老师从“顺势”之备、“顺势”之策、“顺势”之为、“顺势”之思四个板块分享了针对不同类型选择题的备考策略。

研讨活动最后，惠山区历史教研员徐沂老师对老师们的课堂展示和专题讲座进行了点评。徐老师表示，几位老师从不同角度分享了自己指导高三学生复习备考的成功经验，值得所有老师深刻研究。徐老师建议大家在往后的教学中，要基于学情，在激发学生的个人意志、充分尊重学生主体性、深度挖掘解析史料、注重解题思路方法指导等方面要多下功夫。

联合研讨活动虽已结束，但在新课标、新高考的背景之下，所有高中历史老师的深入思考才刚刚开始。广大历史教师应顺时而变，顺势而为，多学习多研究多实践，不止于思，不惑于行，在立德树人的历史教育之路上砥砺奋进。（赵林）