在春意盎然的人间四月天，惠山区迎来一场教育科研盛会。4月8日，根据省、市教育科学“十四五”规划课题、江苏省中小学第十五期教研课题的管理要求，惠山区省、市2023年度课题开题论证活动在我校成功举办。此次活动不仅汇聚了25个课题组，更是教育科研领域一次深度的思维碰撞和思想交流，惠山区教师发展中心科研部邀请了省市课题专家来问诊把脉。

上午9点，开题论证活动在五个分会场同步进行，各个课题主持人从立项课题的研究背景出发，深入剖析核心概念，详细阐述研究内容，明确课题研究目标，并对预期成果进行了展望。

在这些课题中，有的聚焦于教学方法的创新，试图探索更有效的教学策略；有的着眼于学生发展，致力于提升学生的综合素质；还有的关注教育技术的应用，寻求在数字化时代下的教育新模式。这些课题不仅涵盖了教育教学的多个层面，也聚焦了当前教育改革的热点和难点问题。

在本次开题论证活动中，我校共有四个课题参与，分别是：由李桢和曹磊老师主持的《图式视域下的高中数学问题链教学研究》，翟荣俊老师主持的《融合情境体验的数学学习空间沉浸式场域建构与实验研究》、陈亮老师主持的《基于真实问题解决的高中生计算思维培养模式研究》、袁红玉老师主持的《高中语文思辨性阅读教学的实践研究》。这些课题组成员在各自的研究领域深耕细作，通过此次开题论证，让研究思路更加明晰，研究方向更加精准。

课题专家们的精彩点评把开题论证活动推向高潮。专家们不仅对每个课题提出了宝贵的建设性意见，还就如何更好地开展研究工作进行了精准的指导。专家们的深刻见解和丰富经验，为在场的每一位教师指明了研究方向，也为课题的后续进展注入了强大的动力。

教育科研如同播种希望的田野，每一次耕耘都是为了收获更加丰硕的果实。惠山区省、市2023年度课题开题论证活动的成功举办，不仅为教师们搭建了一个展示和交流的平台，更为惠山教育的高质量发展注入了新的活力。在未来，可以拭目以待，这些课题将如同春天里的种子，经过精心培育，终将开花结果，为教育科研的春天增添一抹亮丽的色彩。（张思梦）