8月15至16日，当其他老师还沉浸在惬意的暑期生活中时，我校两届青年骨干成长班学员齐聚一堂，参加由师训处组织的年度暑期集训。

提高教师专业素养，提升教师业务水平，是我校走内涵发展和可持续发展的必然选择，为此学校一直高度重视青年教师培养工作。此次培训由翟荣俊主任主持，师训处进行了精心策划与组织，邀请了名特级教师与杂志社主编来授课，师训处领导及第三届、第四届青年骨干教师成长班近30名学员全程参与。15日上午8:30，培训在姚振宇副校长简短而热情的动员中正式开始，姚校长勉励大家抓住与专家们零距离接触的契机，虚心学习聆听专家智慧，在聆听中得到启示，在自省中找到方向。

上午重头戏是由来自宜兴中学的特级教师张海强老师给大家带来的题为《基于核心素养的课堂设计与实践》的讲座，张老师以数学课改为例，指出课程改革的方向是从三维目标走向核心素养，从学科本位转向人文本位。张特的讲座尤为注重理论联系实际，他结合自己曾经设计实践过的“分数指数幂”等经典课例，给大家深入浅出地诠释了高中数学的核心素养及其如何引领教师的课堂教学。不仅如此，张老师还毫无保留地向青年教师们分享了他撰写教科研论文的经验，鼓励大家勤思考多动笔，学会“写课”，及时把每堂课中的亮点写下来，甚至是一处败笔也不要放过，把它进行一定的理论分析即可成文。

如果说张海强老师是站在中学一线的“草根”立场，那么下午《新高考》杂志沙国祥主编则是站在杂志编辑审稿的角度来介绍论文写作的选题与技巧。沙主编通过对一些杂志上常规论文的剖析，告诉在座的青年教师们，只要保持一颗好奇心，勤学习、多思考，课堂内外处处都可以发现选题，即便是一个普通的选题，只要选取一个全新的视角来切入，能有一些个性化的有创意的东西，让“老树”“开出新花”，也会成就一篇好文章。

朱永新教授说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，而阅读对于青年教师的专业成长尤为重要。16日上午，第三届成长班的青年教师首先介绍自己近期阅读的好书并分享了读书体会，不同学科的青年教师在彼此聆听与分享中扩大了专业视野，收获良多。读书分享之后他们又聆听了江苏省特级教师顾海平校长带来的精彩讲座——《在良好的专业生活习惯中收获成功——谈谈教师个人的专业发展》，顾校长首先给大家分享了一句歌词“你想什么什么就是你”，鼓励青年教师一定要有自己的职业目标，要有带着理想主义色彩的愿景展望。整个讲座中，顾校长结合自己从教30年来的丰富阅历，勉励青年教师：一要有问题意识，要勇于直面教育教学中遇到的矛盾与困惑，而想方设法解决它们的过程就是一次很好的专业成长契机；二要养成反思与积累、分享与共赢的习惯，要抓住专业生活中鲜活的案例、故事、细节，坚持去写教育教学“后记”，珍惜灵感乍现的机会，用阅读与写作来“打好精神的底子”，推动自己的专业发展。

午饭后，第三届成长班的学员一一用PPT回顾了自己三年来在成长班的收获与成长，有的已经成为区教学新秀，有的在市区级教学基本功竞赛中获奖，有的撰写了大量教科研论文，学员们纷纷感谢学校搭建的青年骨干教师成长班这个平台，正是在师训处领导和成长班这个平台的引领甚至是“逼迫”下，青年教师们才收获了这么多显性和隐性的成长。青年教师汇报后，师训处举行了简短的结业仪式，姚振宇副校长给第三届成长班学员颁发了结业证书，翟荣俊主任对新老两届青年骨干教师成长班学员给出了建议与要求，要求大家要制定好下一个三年个人发展规划，静心读书，精心育人，潜心研究课堂与学生，要逐渐形成自己的个性与风格。下午2点半，培训在姚校长语重心长的总结中结束，姚校长欢迎老一届学员“常回家看看”，要求新一届学员要多读书多思考多动笔，鼓励青年教师们要有梦想，要带着压力与责任前行。

短短两天的培训很快结束了，但它留给每位青年教师的思考却远没有结束，他们在教育教学理念上接受了一次洗礼，教科研论文写作上得到一次强劲的“充电”，是一次促进专业化发展的难得契机，受益匪浅。相信他们将不能仅仅满足于做一名教书匠，还将努力向研究型教师努力。