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专家引领促核心素养，专业发展建高效课堂。9月15日，惠山区教师发展中心领导及研训员一行15人，莅临我校开展“三新”、“双减”背景下高中学科教学专项调研。

深入课堂，做真调研

毛主席说，没有调查就没有发言权。上午8:30，领导专家刚抵达学校，就马不停蹄的直奔各教室，推门听课，深入课堂一线，了解最真实的教学，做最真实的调研。

分组交流，做真评课

听课结束后，在各备课组长的召集下，各学科老师聚集一堂，各学科研训员第一时间对听课进行了交流指导。专家们充分肯定了我校基于“教得有效、学得积极”思想指导的高效课堂的探索成果，同时对我校教师课堂教学中一些可商榷、需改进之处提出了坦诚的意见与建议。

反馈指导，谈真问题

在深入调研课堂教学之后，区教师发展中心的领导专家放弃了休息，聚集在学校大会议室进行反馈。各学科研训员就课堂教学情况进行了专题交流，并向校长室反馈了调研的总体情况，会议由教研室许中华主任主持。

研训员们既肯定了我校教师在“三新”“双减”背景下的锐意改革和大胆探索，肯定了我校教师扎实的教学基本功。同时，许主任也不回避问题，中肯地指出了老师们课堂教学中存在的不足之处，并为他们指明了改进的方向。

各学科研训员交流后，区教师发展中心林涛副主任发表讲话。林主任指出，近年来洛社高中教育质量稳步提升，在2021年新高考首秀中，为无锡人民交上了一份骄人的答卷，成为惠山教育的“肚子”（中坚力量）。希望洛高人在“三新”“双减”背景下，继续锐意改革，提质增效，潜心研究新高考新教材，严格落实“五项管理”和“双减”政策，加大青年教师扶助与骨干教师培养力度，深入“三新”模式教学实践探究，争取创造更辉煌的教育业绩。

反馈交流会最后，我校顾海平校长进行了总结。一是感谢。感谢区领导专家的专业引领和精当点评，为学校传经送宝，洛高人将深入研究，吸收消化专家们的专业指导意见。二是希望。希望领导专家们经常莅临洛高，深入一线课堂，在“三新”“双减”大背景下，多为洛高人指点迷津，指引方向。三是建议。建议区教师发展中心领导统筹安排，引领区内各兄弟学校教师加强学科联系，以问题解决为导向，集中攻关，解疑释惑。

教后反思，讲真感悟

经过区教师发展中心领导专家的指点，各学科组对“三新”“双减”背景下的课堂教学有了更明确的方向。各学科组经过二次研讨，直面问题，激荡出很多思维的火花，产生了更多感悟。

课后，陈春芳老师针对本节课进行耐心细心的指导，强调高三数学一轮复习首先是唤醒学生对知识的记忆，同时要注意培养学生的数学思维、对知识框架的架构、对解题方法的筛选，所以在备课阶段我们要注意精选例题，在讲解时注意开发学生的思维，一题多解，在课堂小结时要注意方法的总结，避免方法过多而导致选择的混乱。在接下来的一轮复习中，我们要继续努力，更好的兼顾老师讲、学生练，让整个复习更有效！——高三数学备课组

作为第一年任教高三的青年教师，在本次调研和交流中受益匪浅。从备课到上课，教研员吴老师都悉心指导，给予了宝贵的建议。读后续写作为新高考的新题型，无论对于老师还是对学生，都是一个不小的挑战。在今后的备课和上课中，我要多多从学生的角度思考问题，启发引导而不是一味的知识灌输。我们要紧紧跟随高考大趋势，细心研究高考题，不断提高自身专业知识。——高三英语备课组?曹静

薛青峰老师强调了夯实基础与培养素养的统一性，使我们对今后的教学有了更深刻的理解。薛老师还就新课标、新教材、新高考选科进行了简单的剖析和展望，给我们指明了方向，激励我们要尽快适应新高考模式下的自我教育教学能力的提升，使我组教师感受颇多，受益匪浅。——高三化学备课组

近年来，洛高人在“教得有效，学得积极”思想指导下，深耕课堂，强调“问题即课题”，以问题解决导向来引领课堂教学与研究的方向，静心研究新高考、新课标、新教材，聚焦学生学科核心素养的培育，教育质量一直稳居在无锡大市同类学校前列。洛高人将充分吸收与深入践行专家们的意见与建议，锐意革新，砥砺奋进，在“三新”“双减”背景下，探索出一条具有校本特色的轻负高效之路。（唐九江）